المدارس الاسلامية في لبنان

[عمر الفاروق]

لماذا انقرضت المدارس الاسلامية في لبنان ولم يبقى في بيروت سوى الايمان ؟؟ لا تقولوا لي المقاصد فهي من زمان بطّلت على المستوى المطلوب ...

اليست التربية الاسلامية مهمة؟؟ وهل مدارس الايمان تقوم بالدور الصحيح ؟ وكيف نحسنها ....

[أبو آمن حنينة]

من الذي قال أنه لم يعد هناك مدارس إسلامية في لبنان غير الايمان، أين الجنان طرابلس و ثانوية الجنان في صيدا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[منى]

يوجد البيادر و معك حق على المقاصد و لكن بعدا احسن من غيرها
و لكن حتى الان لم ارى نتيجة ايجابية لهذه المدارس فلا زلت ارى الفتاة التى دخلت الى هذه المدارس تتخرج و منها و ما زالت كما هي و ربما اسوء نتيجة رفقة السوء لا اريد ان اعمم و لكم افيدونا ماذا تقدم هذه المدارس الاسلامية

[ramziah]

من قال أن ايمان بيروت مدرسة اسلامي؟
ز عذرا لم أنسى اني على موقع الرابطة انما فقط أحاول أن أعبر عن رأيي بصراحة.
أن مدرسة الايمان اذا كانت قد وجدت لتخرج أبناء مميزين فهم في الأعوام الأخيرة باتوا لا يشكلون نسبة 10% من خريجيها.
والآتي مع الأيام أعظم
الله يستر

[عمر الفاروق]

دعونا نتكلم عن بيروت بشكل خاص ....

نعم الايمان وطريقة تعاطيها مع الامور غير جيدة وخريجين الايمان بمعظمهم يصيرون من اعداء الايمان الا من رحم ربي والامثلة كثيرة جداً ...

اما البيادر وللاسف فان بناتها بعد التخرّج يفلتون في الجامعات ... وليس الكل ....

ما رأيكم بالقائمين على مدارس الايمان ؟؟ وماهي أخطاؤهم لنحاول تصليحها ؟؟

لنبدأ بالخطأ الاول : 1- معاملة الطلاب وطرق العقاب ...
ما رأيكم ؟؟

[ramziah]

أولا أود أن أقول أن شهادتي قد لا تكون دقيقة في هذا الموضوع؛ فأنا لم أكن تلميذة ايمان يوما من الايام. الا أني قد دخلتها ,انا في سنسين الجامعة. كما أني قد صاحيت ممن خريجيها الكثير خلال سنسني الجامعية. و أنكر أن فيهم روائع ومميزون الا أن القصة كما ذكرت هم لسوا أكثر من 10%.
أما عن الأسباب فأرى أن أولها عدم استيعاب الطلاب وعدم التعامل معهم بشكل حضاري.
فهل يعقل أننا في القرن الواحد والعشرين وما زال هناك طلاب يلقون لطمة على خدهم اذا ما أخطأوا . والله اني لأرى أن طرد التلميذ كلبا من المدرسة ان كانت أخطاءه لا تحتمل خير ألف مرة من استخدام اليدين في عقابهز ولن أخجل أن أقول أن استخدام الضرب لا يقوم به الا العاجزون الذين ليس لديهم من الوسائل شيء. الم يكرم الله الانسان بعقل في جمجمته. فهل نكون ممن يساعد الطالب على استخدامه أم أننا نكون من مؤيدي شل العقل وسلطانه على البشر.
,أكثر ما يؤلم أنك تقابل شباب وفتيات منغمسين بالعمل الاسلامي ومن رواده الا أن تجربتهم مع مدرسة الايمان جعلتهم ممن يرددون ( أنا يستحيل أن أضع أ
طفالي بالايمان) فهل لهذا السبات الطويل نهاية.
أقسم بالله أنه منذ بضعة شهور تحديدا أثناء الحرب على لبنان في تموز كان لي حديث مع أخت وقالت لي أنه قبل نهاية العام الماضي شاهدت معلمة في الروضات تجر طفلا كما تحمل أكياس المهملاتز ,اقسمت لس أنها ودت لو أنها تحمل :اميرا لتصوها وتنشرها عساه يكون لهم بذلك صدمة فيبادروا للتحسينز
هذا ناهيك عن ما لا يصح ذكره
اني لأعلم ان النصيحة بين الناس فضيحة: وربما هذا الكلام ما كان يجب أن يكون مكانه المنتدى. ولكن اللسان قد كل في الأحاديث الخاصة ولا تغيير يحصل ععسى أن يكون لهذا الكلام نفع ها هنا. وان لم يكن جدوى منه فارجو من المشرف أن يحملنا على ايقافه
والله من وراء المقصد

[ام المساكين]

الكثير الكثير ينتقد مدرسة الايمان و خاصة بيروت و ينتقدون طلابها أنا لست من تلاميذها و لكن أسأل كل من انتقدها ،هل يا ترى المدرسة لوحدها مسؤولة عن أفكار تلاميذها و أين دور التربية في المنزل؟ و الاصدقاء ؟ و المجتمع؟ و ....

[HASAN]

ارى ان التقصير في مدرسة الايمان الحاصل وفي مدرسة الابرار الذين يشكلان مركزان تربويان من مراكز الحركة الاسلامية ان السلك التعليمي الذي اصبح عاملاً في هذين المركزين وغيرهما اصبح من غير ابناء الحركة الذين يقع العاتق على كاهلهما بتوصيل الفكر وزرعه في الطلاب...
وأظن ان هذين المركز عندما كانت في طور البناء وعندما كان جميع موظفيها من ابناء الحركة استطاعت ان تفعل وتؤثر في المحيط رغم ان الوضع كان اكثر صعوبة مما نعيشه الآن..
فالحل بنظري تطهير السلك التعليمي من الشوائب من الأساتذة من خارج الحركة،
كما وزيادة حصة كل فرد من الدعوة ومتابعته بعد تخرجه من الايمان وربطه برابط معين حتى يتم التواصل معه بعد التخرج
والسلام

[حذيفة]

أعتقد أخي حسن أنك وضعت يدك على الجرح فعلاً
الفكرة يا إخوة أن هذه المدارس التي تُسمى إسلامية (وبعضها لا تعرف من الإسلام إلى الاسم وفقط!!!! لأن أخلاقهم للأسف حاجة تقرف) هذه المدارس لا تبحث عن الأستاذ الملتزم ليدرس عندهم. يبحثون عن الأستاذ الخبرة ولو كان على حال عجيبة!
المدرس المسلم الملتزم الداعية هو ما نحن بحاجة إليه!
نريده يدعو إلى الله في شرحه
ليست القصة في ساعة التربية الإسلامية وفقط

نريد مدرس العلوم مثلاً عندما يشرح درس الجهاز الهضمي في جسم الإنسان يقول لطلابه أنظروا حكمة الله كيف سبحان الله معدتكم بيئة تفرز acid لكن المعدة لا تتآكل من هذا الحمض لما أودعه الله في المعدة من طبقة تحميها من التآكل بها الحمض...
هذا مثل بسيط والأمثلة كثيرة...

[صرخة قلم]

أخي لقد إتخذت موقفاً سلبياً جداً من مدارس االإيمان وخاصة مدرسة الإيمان في بيروت.....
وبصراحة أنا أعتز جداً بهذة المدرسة الكريمة التي قدمت لي ما أحمله من فكر وعلم ومبدأ في هذة الحياة....

نريد مدرس العلوم مثلاً عندما يشرح درس الجهاز الهضمي في جسم الإنسان يقول لطلابه أنظروا حكمة الله كيف سبحان الله "معدتكم بيئة تفرز acid لكن المعدة لا تتآكل من هذا الحمض لما أودعه الله في المعدة من طبقة تحميها من التآكل بها الحمض...
هذا مثل بسيط والأمثلة كثيرة..."

هذا ليس موجوداً بالمناهج التعلمية اللبنانية!!!
ومع هذا كان هناك من وقت إلى الأخر بعض التامل بعظمة خلق الله......

[عمر الفاروق]

انا احب الايمان لكن قل لي كم من شباب الايمان يعملون للاسلام بعد التخرج؟ او كم يلتزم؟...هناك مشاكل كبيرة يجب ان تحل في الايمان

[bilal]

لا حول ولا قوة إلا بالله.

هناك اخبار اكثر سوءاً من المدارس الإسلامية في الشمال ايضاً. ليست المشكلة في الأساتذة وهل هم ابناء الحركة ام لا. برأيي المشكلة على عاتق الإدارة التي يتم اختيارها بناء على القرب من القيادة وليس بناء على الخبرة.

لن ادخل في الأسماء ولكن هناك اشخاص كثر من المقربين جداً ولا احد يطيقهم لا من تلامذتهم في المدرسة ولا من اصحابهم ولكن لا احد يجرؤ على المس بهم كرامة للحاج وللحاجة.

بينما الآخرين الذين يأتون من خارج الحركة صاحبة المؤسسة التعليمية التجارية، فهم يطيرون بسبب خبر او وشاية او نميمة او او او.

المشكلة في كل المدارس الإسلامية بدون استثناء ان الإدارة وضعت بطريقة تحتاج إلى تعديل وتدريب دائم وان الاساتذة يختارون على غير اساس علمي بسبب معرفة الإدارة المحدودة بالأسس التعليمية الحديثة. كما ان النتائج (حدث ولا حرج).

لماذا؟؟

[مريم]

المشكلة الأساسية ليست في المدرسة أو المدارس لكنها في الأهل والتربية. صحيح المدرسة والتربية لها تأثير لكنه لا يقاس بتأثير المنزل والاهل، وهو ياتي ثانياً (تأثير الأصدقاء) والمدارس الإسلامية في لبنان تعاني مشكلة .... لكن ما الحل؟؟ :( ؟؟ ...

[bilal]

لا يمكن رمي عجز المدرسة على الأهل لأن الأهل يدفعون مبالغ ضخمة جداً للمؤسسات التعليمية التجارية من اجل المساعدة في تعليم ابنائهم ولكن للأسف في لبنان كل شيء مقلوب فنرى ان المدارس التي تقبض من اجل مهمة معينة تعلن عجزها عن اتمام مهمتها وتلقي المهمة على الأهل (الزبائن) من دون ان تعيد لهم القسط او قسم من القسط.

[ثابت]

السلام عليكم
أخ بلال
أعذرني، لم أفهم شيئا مما كتبته في مداخلتك الأخيرة

لا أعطي نفسي حق تقييم تجربة المدارس الإسلامية في لبنان، فهذا الأمر برأيي يحتاج إلى دراسات مستفيضة...
ولا أعرف كيف نقيم هذه المدارس؟ على أي أساس؟ ما المعيار؟

نتائج الإمتحانات الرسمية (البريفيه والبكالوريا)
امتحانات دخول الجامعات
مستوى الجامعات التي يقبل بها خريجو هذه المدارس
المستوى العلمي للطلاب (اللغات- الكومبيوتر)
الأنشطة الطلابية واللامنهجية

مستوى الإلتزام الديني للطلاب والخريجين
انتسابهم للعمل الإسلامي وانتماؤهم للدعوة
حبهم وولاؤهم لمدرستهم

الإدارة والتطور الإداري
الفلسفة التربوية
نوعية الأساتذة والكفاءة العلمية والخبرات

هل هذه المدارس ربحية أم خيرية؟
مستوى الأقساط والوضع الإقتصادي الضاغط
هل يمكن أن نقارن جودة التعليم في مدارسنا بجودة التعليم في المدارس التي تتطلب أقساطا مالية كبيرة؟

من هي الشريحة المستهدفة في هذه المدارس؟ الأغنياء- الفقراء- متوسطو الحال
................

[حذيفة]

ومن قال أن الأهل ليس لهم دور؟!!
البيت المحضن الأول والمهم للولد!!

[عمر الفاروق]

لا أحد ينكر قوة الايمان التعليمية وتفوق طلابها ....لكن انا اريد ان يستمتع الطالب في العلم وان يصير داعية ويحب العمل الاسلامي بعد التخرج...

الله اعلم

[أم عمر]

نسيتم المدرسة اللبنانيّة العالميّة التابعة لجمعيّة الإرشاد والإصلاح الخيريّة الإسلاميّة....
وأنا أشهد بأنّها أفضل مدرسة على الإطلاق......
فلقد تخرّج منها شباباً وشابّات منغمسين في العمل الإسلاميّ...
جزى كلّ من عمل فيها بخير أو دعا لها بخير عنّي خير جزاء..........
دمتم لله جنداً وللإسلام ذخراً...
أختكم أم عُمَر
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته...

[مريم]

نعم، غفلنا عن ذكر الكثير من المدارس الاخرى، كالمدرسة اللبنانية العالمية، وأيضا هناك مدرسة البيادر ومدرسة الإخاء.
وماذا عن مدارس كالحريري الثانية مثلاً، هل تعدّ إسلامية ؟

[عمر الفاروق]

حريري هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ههههههه لحظة لأخد نفس ... ما قادر .ههههههههههههههههههههههههههههههههههه


مريم عمتنكّت ...معقول ..ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه سجلوو لهليوم ..


قال حريري.... قال ...
بس بدي خبرك موضوع مهم ..... اسمعي منييح ...

هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههه

سلام ...... نكتة جميلة اختي شو رايكم ؟

[bilal]

ما السر في تميز هذه المدرسة رغم حداثتها في المهنة؟

نسيتم المدرسة اللبنانيّة العالميّة التابعة لجمعيّة الإرشاد والإصلاح الخيريّة الإسلاميّة....
وأنا أشهد بأنّها أفضل مدرسة على الإطلاق......
فلقد تخرّج منها شباباً وشابّات منغمسين في العمل الإسلاميّ...
جزى كلّ من عمل فيها بخير أو دعا لها بخير عنّي خير جزاء..........
دمتم لله جنداً وللإسلام ذخراً...
أختكم أم عُمَر
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته...

[bilal]

تقيم على اساس المنتج الذي تبيعه. يمكنك ان تقارن خريجي المؤسسات التعليمية الخاصة في الجامعات سواء خاصة او رسمية وترى الفرق.

لن اتكلم عن مستوى الشباب الديني وتحضيرهم للدعوة فهذا لم يعد ممكناً في تلك المؤسسات المحسوبة على المجتمع المسلم لأنهم يريدون ان ينافسوا في امور اخرى لا تتناسب مع الإلتزام.





السلام عليكم
أخ بلال
أعذرني، لم أفهم شيئا مما كتبته في مداخلتك الأخيرة

لا أعطي نفسي حق تقييم تجربة المدارس الإسلامية في لبنان، فهذا الأمر برأيي يحتاج إلى دراسات مستفيضة...
ولا أعرف كيف نقيم هذه المدارس؟ على أي أساس؟ ما المعيار؟

نتائج الإمتحانات الرسمية (البريفيه والبكالوريا)
امتحانات دخول الجامعات
مستوى الجامعات التي يقبل بها خريجو هذه المدارس
المستوى العلمي للطلاب (اللغات- الكومبيوتر)
الأنشطة الطلابية واللامنهجية

مستوى الإلتزام الديني للطلاب والخريجين
انتسابهم للعمل الإسلامي وانتماؤهم للدعوة
حبهم وولاؤهم لمدرستهم

الإدارة والتطور الإداري
الفلسفة التربوية
نوعية الأساتذة والكفاءة العلمية والخبرات

هل هذه المدارس ربحية أم خيرية؟
مستوى الأقساط والوضع الإقتصادي الضاغط
هل يمكن أن نقارن جودة التعليم في مدارسنا بجودة التعليم في المدارس التي تتطلب أقساطا مالية كبيرة؟

من هي الشريحة المستهدفة في هذه المدارس؟ الأغنياء- الفقراء- متوسطو الحال
................

[مريم]

مدرسة الحريري الثانية تقارن بمدرسة المقاصد من حيث "التربية الدينية"، ومن حيث العلم أفضل.
أنا لا أقول أنها التربية الدينية الامثل، لكن ما المانع من دراسة تجارب كهذه؟

[وردة]

أنا من رأي أخت مريم ...
تجربة ثانوية رفيق الحريري الثانية بحاجة لدراسة؟ هذا أنموذج لعدد كبير من المدارس
كذلك المدارس الرسمية التي تلتزم بساعة التربية الإسلامية أيضاً التجربة بحاجة لدراسة.

[عمر الفاروق]

الحريري ليست مدرسة دينية ... والعلمانية فيهل هي اساس العلم ... اما ما يدرّسون عن الاسلام فلا يصل الى المستوى المطلوب ... وأكيد المقاصد أفضل بقليل ..

ثانوية الحريري يجب ان يكون التمثيل الاسلامي فيها أقوى كما يجب ان يركّز الدعاة عليهم ان يحاولوا ان يساعدزهم لإخراج سموم العلمانية من رؤوسهم ..

لنبدأ بالمدارس التي هي أقرب لنا اولاً ...لنبدأ باليمان ثم ننطلق الى البقايا

شو رأيكم الخطوات التي يجب ان تؤخذ لتحسين الايمان؟؟ لا اتكلم عن العلم بل عن التصرّف ومعالمة التلاميذ

[أم عمر]

أردّ على الأخ وأقول له...
هذه المدرسة ليست جديدة في المهنة...
صحيح أنّها لم تناهز العشرين، ولكن تخرّج من صرحها العشرات من التلاميذ المميّزين...
ولا أقول هذا عن تعصّب لأنّني متخرّجة منها أو لأنّني من الجمعيّة...
بل أقول هذا بعد مقارنتها بالمدارس الإسلاميّة الأخرى، فلقد ناقشت هذا الموضوع مع العديد من صديقاتي اللواتي ارتدن إلى تلك المدارس مثل مدرسة الإيمان أكانت فرع الظريف أم البرج أم عرمون أو مدرسة البيادر أكانت بيروت أم عرمون أو مدرسة الإخاء....
المهمّ، خلاصة الموضوع...
إن هذه المدرسة تتميّز بفهمها للتلميذ فمثلاً لدينا أستاذ مسؤول شؤون التلاميذ، كما وتسعى لمعالجة مشاكل التلميذ أكانت اجتماعيّة أم دراسيّة أم نفسيّة أم عائليّة أو حتّى اقتصاديّة باستدعاء متخصّصين في ذلك وربّما استدعاء الأهل....
وناهيك عن طاقم الأساتذة والمعلّمات المميّزين في حقلي العلم والتعليم، والمديرة التربويّة الأمّ والمدير الإداريّ الأبّ...
فهذه المدرسة مثال المدرسة النموذجيّة، وهذا ما نسعى إليه في السنوات الثمان القادمة بإذن المولى تعالى. وإن شاء الله ستكون من أفضل عشر مدارس لبنان...
دعواتكم...
حيّاكم الله...
أم عُمَر..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته...

[بيان للناس]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أولاً من غير المعقول أن نحكم على المدرسة من خلا ل تجربتنا فيها، إذا كنا لم نقض دراستنا سوى فيها
فإذا كان شخص قضى كل عمره بال ال آي اس، كيف بيحكم انها منيحة؟ ليش هو جرب غيرها؟؟؟ ونفس الشي للايمان و ...
طبعاً هذا لا يعني انو الانسان كل سنة يجرب مدرسة حتى يقول أي أحسن
لكن طبعاً بالنهاية لكل مدرسة علتها...
لكن أعتقد يجب أن نعطي credit لمدرسة الإيمان في برج البراجنة
وطبعاً رغم ما يشوع بين أهالي بيروت "النيقة" عن الشرشحة وحياة الضيعة اللي فيها
أؤكد لكم أنها من أفضل المدارس، وطلابها من أرتب التلامذة، وأنصح اللي "ما مصدق" يروح يشوف بعينه
أما بالنسبة لمدرسة الحريري الثانية وما عبر عنه الأخ عمر الفاروق من امتعاض، فأقول له أنه على الرغم من آرائك السياسية التي لا قد لا تتفق مع آراء سعد الحريري، لا يعني أن المدرسة كفرت
فلا أعتقد هناك فرق بين حبة الباندول اللي من مستوصف الريان واللي من مستوصف الحريري
في النهاية يجب أن نعترف أن مستواهم التعليمي جيد
ولزيادة المعلومات، فالمدرسة تعلم دين وقرآن حتى الصف الثامن على ما أعتقد
وبكفي انو في مصلّى بيشبه الخلق، وشكله مصلى أكتر من سطوح وقاعات مدرسة الإيمان بيروت
أما بالنسبة لل lis فأنصحك أختي أ، لا تلجأي للتعميم، لأنني كما ذكرت أولاً لا يمكننا أن نحكم على مدرسة محددة اذا كانت الوحيدة التي نعرفها حقاً (يعني الوحيدة اللي جربناها و...)
وبالمناسبة، كمان مدارس الإيمان عندهم اساتذة مميزين وبيعملوا لقاءات أهل وعندهم نشاطات لا منهجية
وعفواً على الكلام الصريح القاسي
أختكم في الله

[الأرقم]

لست بمعرض الدفاع عن الرجل، إلا أن الأمر هو من باب إعطاء كل ذي حق حقه، فالرجل أحد أفاضل المربين،و له الفضل بعد الله سبحانه و تعالى ببناء أشمخ صرح تربوي إسلامي في لبنان، عنيت بها مدراس الإيمان في بيروت بكافة فروعها...

و أنصح الإخوة بعدم المفاضلةبين المؤسسات التربوية الإسلامية ،فكل منها له إيجابياته و سلبياته ،و تبقى مدارس الإيمان على ما تعانيه من مشاكل و عقبات الؤسسة الأعرق و الأضخم ، و صاحبة الريادة بين زميلاتها...

إن السبب الرئيس لهذه المشاكل هيمة الشيوخ (أو لنقل العجائز) و تمسكهم بالمناصب (أي بالكراسي)، وهذه ليست مشكلة جمعية التربية الإسلامية في بيروت فحسب ، بل مشكلة العمل الإسلامي في لبنان بشكل عام...

مما يتسبب في بقاء الأمور على ما هي عليه من سوء دونما أدنى تغيير أو تطوير...

الأمر الذي حرم المدارس من حقها في إدارة عصرية ، والمدرسين من حقهم في التدريب و التأهيل، و الطلاب مما يستحقون...

هذه المشكلة إحدى الأسباب ، و سنسمع منكم المزبد...

سبحانك اللهم و بحمدك...

[HASAN]

أعجبتني التعليقات التي مرت في هذا الموضوع، وذلك لأن معضمها منطقي وموضوعي الى حد كبير،
وكتعقيب بسيط عليها، وبالنظر الى مراقبتي الى المدارس الاسلامية المحيطة في منطقتي، وبالأخص مدارس الحركة الاسلامية ارى غياب التركيز عن وضع الشخص المناسب في المكان المناسب،
ايعقل انه في الحركة الاسلامية لا يوجد اشخاص متفرغين ليشكلوا سلكا اداريا ضابطا لاحدى هذه المؤسسات؟؟؟؟
اقول لتلغى المحسوبيات التي يطلقونها في السلك الاداري، وليصيغوا سلكاً اداريا حسب الكفائة من ابناء الحركة، ولا مانع اذا فعلوا المحسوبيات للموضفين العاديين....
وفي النقطة الثانية، القاء اللوم على الأهل غير مجدي، لأني لست الوحيد في هذا المجال، بالاضافة الى انه يجب ان تكون المدرسة المكمل في العملية التربوية الى جانب المنزل ويجب عليها سد الفجوات التي تحصل في معظن المنازل
والسلام

[الأرقم]

أخي حسن يبدو أنك لم تقرأ جيدا ما ذكر أعلاه:

"إن السبب الرئيس لهذه المشاكل هيمة الشيوخ (أو لنقل العجائز) و تمسكهم بالمناصب (أي بالكراسي)، وهذه ليست مشكلة جمعية التربية الإسلامية في بيروت فحسب ، بل مشكلة العمل الإسلامي في لبنان بشكل عام...

مما يتسبب في بقاء الأمور على ما هي عليه من سوء دونما أدنى تغيير أو تطوير...

الأمر الذي حرم المدارس من حقها في إدارة عصرية ، والمدرسين من حقهم في التدريب و التأهيل، و الطلاب مما يستحقون..."

صدقا، هذا هذه هي المشكلة الأساس ...


سبحانك اللهم و بحمدك...

[عمر الفاروق]

أعتذر لحذف المشاركة لكن أنا حذفت كل ما له علاقة بالأشخاص من الموضوع
أرجو تفهم ذلك
المشرف

[عاشق الأقصى]

امممم أعتقد أنني يجب أن أتدخل أنا خريج مدرسة الإيمان بيروت وأنا أفخر بهذا

طبعاً للإيمان أخطاءها في الوقت الراهن

أنا أرى أن لكل مؤسسة أو جمعية أو شركة وقت إلا وتكون في عصر ترهل أو إنحطاط ولها عصر ذهبي

فالإيمان بيروت مرت في عصر ذهبي ومرت في عصر الترهل وأظنها انها عادت لتعيد البعض من العصر الذهبي

أنا أرى أن مشكلة التربية الأخلاقية هي المشكلة الأساسية التي تعاني منها مدرسة الإيمان:
1- فمثلاً كيف سيكون تلاميذ مدرسة الإيمان خلوقين إذا كان الكثير من أساتذتهم (أولاد شوارع) فهي حقيقة وأنا مررت بهذ المرحلة
2- كيف سيتربى تلميذ الإيمان على الصلاة وحب الدين والإلتزام إذا كان الكثير من الأساتذة لا يصلون ولا تربطهم علاقة بالدين إلا إسم المدرسة وما مكتوب على إخراج القيد
3- كيف سيتربى التلميذ على المجتمع السليم والمسلم والمتدين إذا كان أستاذ الإجتماع: اللهم عافينا؟؟؟
4- كيف سيخرج تلميذ الإيمان من المدرسة كإبن ناس وعالم إذا كان الناظر في المدرسة سوقي؟؟؟
5- كيف سيتخرج تلميذ الإيمان من المدرسة إنسان آدمي وملتزم إذا كان من رفاقه زعران وأولاد شوارع ومنهم من يتعاطى الخمر ويزني وهذه المشكلة واجهتنا في المدرسة منذ سنتان

ولكن ما الحل؟؟؟؟؟
1- تشجيع وتسهيل لا بل وتبنية طلاب متخرجون من الإيمان وغيرها من المدارس الإسلامية والفاعلين في العمل الدعوي للإختصاص في المجال التربوي فيصبح عندنا إكتفاء ذاتي في الكفاءات التعليمية.
2- وضع شروط على الطالب الذي يدخل إلى المدرسة ( ما مين ما كان يفوت على المدرسة ) لأن بالفعل مرت علينا أيام سوداء من الناحية الأخلاقية عند التلاميذ وما زالت
3- العمل على تطوير اللجنة التربوية في جمعية التربية وتغيير بعض الختايرة منها


أما بالنسبة لمدرسة الحريري فدعونا منها فنحن نعالج مشكلة المدارس الإسلامية فما دخل مدرسة الحريري بالدق؟؟؟
لأ حتى لو كانت تدرس القرآن والدين حتى الصف الثامن فهي تدرسه كما تريد
1- هل تدرس أن الإسلام دين معاملة دين عبادة دين جهاد دين دولة؟؟ ام تدرس أن الإسلام دين التسامح ودين العبادة فقط؟؟
2- هل تدرس آيات الجهاد وآيات الحكم بما أنزل الله على التلاميذ؟؟
3- كم من داعية تخرج؟؟؟
وإن شا الله يكون فيها جامع مش مصلى المهم مين بصلي في المصلى ولا أتكلم هنا عن الكمية إنما عن النوعية

والسلام

[عمر الفاروق]

ما عا اساس ديموقراطية ؟؟؟ ....بعدين انا كنت عم احكي ما حصل معي ...يعني قصة شخصية .....

[صرخة قلم]

"حريري هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ههههههه لحظة لأخد نفس ... ما قادر .ههههههههههههههههههههههههههههههههههه


مريم عمتنكّت ...معقول ..ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه سجلوو لهليوم ..


قال حريري.... قال ...
بس بدي خبرك موضوع مهم ..... اسمعي منييح ...

هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههه

سلام ...... نكتة جميلة اختي شو رايكم ؟"

يا أخي حضرتك كتير معقد من الحريري وتيار المستقبل ......
شو هلتعصب يا أخي.....
احترم الأخر......

[bilal]

في كل مدرسة إسلامية هناك حجة :)

[عمر الفاروق]

الحمد لله رب العالمين الذي جعلنا مسلمين .... ولكننا مختلفين .
بصراحة تامة, فهذ الموضوع هدفه وضع حلول عملية ورؤية واضحة المسار للمدارس الاسلامية وخاصةً المدارس التي يشتكي منها الطلاب كألإيمان ....

ولأننا نخاف على مصلحة المسلمين والاقربون أولى بالمعروف, سنبدأ بوضع خطة عمل للقيام ببناء مدرسة الايمان على أساس متطوّر وحديث...

وان شاء الله نحن جادّون بهذا الموضوع ...فمن يريد أن يبدأ معي الرجاء وضع أنّه يريد المشاركة وسأقوم بمراسلته اومراسلتها لنضع خطة العمل والسبل التي تساعدنا على النهوض بهذه المدرسة ....

هذا موضوع جدّ ويترتب عليه اذا نجح مصالح رهيبة وكبيرة للمسلمين وللدعوة قأرجو أن تشاركونا ...والسلام عليكم

[عمر الفاروق]

موضوع مهم لكننا نسيناه ....


المدارس الاسلامية؟؟؟ هي الاساس للمجنمع الناجح

[صرخة قلم]

أريد أن أعلق على مدرسة "المدرسة اللبنانية العالمية" الذي أظهرها الكثير بصورة متميزة ولكن الحقيقة عكس ذلك...
أن تربيت بهذة المدرسة منذ الصغر..
وأعرف جيداً عيوبها وأعرف من هم تلاميذها كيف هم الخريجين..
وكمقارنة أنا ارى مدارس الإيمان بيروت أفضل بكثير من المدرسة اللبمانيسة العالمية..
كما أن وجه المقارنة صعب جداً
صحيح ياعمل الطالب كطالب وينصب عليه اهتمام كبير...ولكن العدد محدود جداً
بينما لم طبقت هذة السياسة على مدارس الإيمان لفشل الأمر تماماً
كما أريد أن أضيف أن معظم لا بل الأغلبية الساحقة من المدرسة اللبنانية العالمية هم أبناء جمعية الإرشاد والإصلاح أما الإيمان فهي مفتوحة للجميع....
وعذراً تحكمون على مدرسة من خلال طلابها بعد التخرج..
إن كان هذا ما تحكمون به..
فهناك شباب كثر يعملون "زهم خريجي إيمان" بالعمل الإسلامي والدعوي..
مدارس الإيمان مفتوحة على الجميع...فهل هي مسؤولية عن الجميع!!
أقول لكم سر صغير....كنا في المدرسة العالمية نتعلم في الرابع متوسط أحكام دنية متكررة في المنهاج منذ الصف الخامس...
أما بالإيمان..فمن هناك عرفت أختلاف الفكر واختلاف الثقافات..
ك4ثير من الأأمور كانت غائبة عني استفدت منها من خلال التنوع الحاصل في مدرسة الإيمان

[عمر الفاروق]

بارك الله بكم اخي

لي عودة ان شاء الله

[عبد اللطيف]

أخي مهند ... هل أفهم منك أن جمعية الإرشاد تملك خمسمئة طالب من أبنائها !!!! ما شاء الله !!!! ما هذا النفوذ العظيم !!! وقد يكون في هذه الحالة أكبر من نفوذ الجماعة إذا كنت تقصد ما تقول
إعلم يا أخي أن أبناء الجمعية في هذه المدرسة لا يتخطى ال 10% ... و أنا طالب في الصف الثاني عشر ولا يوجد فيه إلا ثلاثة ... و في الحادي عشر أيضا ثلاثة آخرين ... وهكذا دواليه

أنت يا أخي أنك تتكلم عن المدرسة اللبنانية العالمية التي عرفتها في أول طلعتها ... فلا تحكم عليها بجهل عما تغير فيها... فلقد تغير أستاذ الدين وتغيرت المناهج و تغيرت الإدارة ... فأصبحوا يدخلون في مواضيع أعمق في الفقه والعقيدة ... لا بل أكثر أصبح يعرض رحلة عمرة للطالب الذي يحصل على درجة 20/20 ( هاي الخبرية بعدا طازا :) )، كما وأنني أعلم صديقاً لي كان في مدرسة الإيمان وأخبرني أنهم كانوا يعلمونه أركان الإيمان في صف الثاني عشر !!

على الأقل فإن نسبة التفلت في المدرسة اللبنانية العالمية أقل بكثير مما هو عليه الحال في مدرسة الإيمان ، فهناك العديد من تلاميذ هذه المدرسة الذين كانوا في مدرسة الإيمان و يروون لنا من القصص ما لم يخطر على بال أحد منا ... خاصة من أن تحدث في مدارس أسلامية
كما أنني وجدت في هذه المدرسة من جو الإلتزام وجو الأخوة ما لا أظن أنه موجود في أي مدرسة أخرى ... ولا يوجد فيها أي مجموعة أو أي عنصر خارج عن هذا الجو ... وهذه إحدى الخطوات التي قامت بها إدارة المدرسة بعد أن تركت يا أخ مهند ... فلقد قامت بإخراج جميع التلاميذ الذين يدعون إلى التفلت أو قلة الإهتمام بالدرس، فلم يبقى إلا نخبة التلاميذ، وفي السنة التي تمت فيها هذه الإجراءات كان الفرق بين عدد التلاميذ المنتسبين و التلاميذ الذين أخرجوا = -60 ( ناقص ستين )، وهو خسارة مادية ولكنها كانت تضحية في سبيل ربح النوعية

كما أنه ما يميز هذه المدرسة هو علاقة التلاميذ مع الأساتذة، فهي علاقة ود وأخوة وإحترام تامين، خاصة مع الناظر، والإيجابي في ذلك أنه يجعل نفس التلميذ لا تطاوعه أن يخطأ حتى لا يتعرض لموقف محرج مع أخيه الناظر ... هذا على عكس المدارس الأخرى حيث يشغل التلاميذ بالهم في التفكير في طرق لإغضاب الأساتذة أو النظار، كما ويتبادلون معهم في كثير من الأحيان الألفاظ النابية والسوقية حتى في المدارس الإسلامية مع الأسف

أضف إلى ذلك، أن هذه المدرسة إستطاعت أن تجمع ثلة مميزة جدا من الأساتذة يصعب عليك أن تجد مثلها حتى في غير المدارس الإسلامية، وهذا الكلام يشهد عليه كل التلاميذ الجدد حتى أولئك من مدرسة الحريري أو البيادر أو الإيمان ...

كما أنه عليك أن تعلم أن جمعية الإرشاد ما زالت تدفع أقساط هذه المدرسة فهي تدفع خمسة عشر ألف دولار شهريا، وهو إحدى الأمور التي تقف في الوقت الحالي في وجه تطور هذه المدرسة
وما يميز هذه المدرسة عن غيرها من مدارس أخرى، أن هناك هدف واضح أمامها تعمل عليه، وهو الوصول إلى أن تكون من أحسن عشرة مدارس في لبنان، صحيح أن هذا صعب ويحتاج إلى وقت، ولكن رحلة الألف ميل تبدأ بخطوة واحدة، و المهم في العمل هو وضوح الهدف
أنا لا أقوم بدعاية لهذه المدرسة :) ، ولكن إذا كان هناك من سينتقدها فعليه أن يعرفها، أنا أعترف أن هناك مشكل كثيرة، ولكن هذه المشاكل ليست سوى مشكل إدارية، فإدارة هذه المدرسة ما زالت تتعلم من أخطائها بما أنها لا زالت جديدة في هذا الميدان، وكل هذه المشاكل معروفة ويسعى إلى حلها
وأرجو أن يؤخذ نفدي من باب النقد البناء وليس النقد الهدام، وأشكرك يا أخ مهند لأانك لم تفعل شيئا غير الإنتقاد

[عبد اللطيف]

go east .. go west ... LIS is the best !! :P

[bilal]

السلام عليكم،
للأسف يشارك خريجو المدارس الإسلامية في تسفيه المؤسسات التي خرجتهم وهي افضل من المؤسسات التبشيرية على الأقل.

لكن هذا دليل واضح على فشل هذه المدارس في تخريج شباب مسلم يعرف قيمة العلم الشرعي في المدرسة بدل ان يتعصب لمدرسته بهذا الشكل.

إن هذه المدارس خير صورة عن الجمعيات التي انشأتها والتي تربي شبابها على ان الحق معنا ومعنا فقط وكل شيء آخر مخطئ وهذا ما نراه في هذا المنتدى ايضاً من الحجر على حريات الأعضاء في الكلام والتفاعل

[منى]

معك حق في قصة التعصب للمدارس استغربت هذا

انا لم اختبر المدارس الاسلامية و معرفتي بخريجيها قليلة و رايت الطلاب المثال للتدين و رايت منها الطلاب المتفلتين


لكن ملاحظتي و انتقادي للمدارس الاسلامية هي اقساطها المرتفعة التي لا يستطيع الجميع ان يسجل اولاده فيها

و احيانا اشعر انها لطبقة معينة او لفئة معينة لا ادري

[عمر الفاروق]

المدارس الاسلامية في معظم الاوقات تمنح مساعدات كثيرة للكثير من الطلاب الفقراء هذا هو الحال في مدارس الايمان لا ادري في غيرها من المدارس ما هو الحال

النقطة التي أ{يد ان انقلها لكم هنا أننا في مدارسنا الاسلامية لا ندرس فكراً بل ندرس فقهاً فقط وينتقى منا بعض الناس لدراسة الفكر عن طريق الحلقات وهكذا امور

ياريت يصير في اهتمام اكثر بالجانب الديني والتفيف قليلاً من سياسة الترهيب والتعقيد التي كانت تمارس ...

هناك دائماً نظرة مختلفة للمدارس الاسلامية عن باقي المدارس من الاهل ..مع انو نسبة النجاح في المدارس الاسلامية عالية جداً والاوائل في لبنان وبيروت يأتون منها معظم الايام كما حدث في دورتي للعلوم العامة فكانت الاولى من مدارس الايمان .... والحمد لله


يجب ان نعمل على ايجاد "الصيت" المناسب للمدارس الاسلامية وأن نأخذ بعض النصائح من المدارس الاخرى ونعطي بعض الحريات للتلاميذ ..

الكبت يولد الانفجار ...وكم اعرف من الاخوات في جامعتي كانوا في البيادر ثم عند التحاقهم بالجامعة فلتوا لان البيادر كانت تطبق على الانفاس وتمنعهم من اي شيء فأدى هذا الامر الى انحلال كبير غير قابل للاصلاح ...

فما رأيكم ؟ هل تفضلون الحرية ام الكبت ؟ تكلموا بصراحة فلعلنا نرفع هذا الموضوع الى الجمعيات المسؤولة عن المدارس الاسلامية في لبنان